Homenagem aos Professores

Um professor afeta a eternidade; é impossível dizer até onde vai sua influência - Henry Adams

Parabéns!!!

FIQUE POR DENTRO: PROJETOS ESTRUTURANTES DA SEC: QUAIS SÃO?

A secretaria de Educação do Estado da Bahia - SEC, traz para as escolas da Rede Estadual projetos que visam desenvolver as Linguagens Artísticas no currículo escolar. São eles:

• Festival Anual da Canção Estudantil  - Face; 
• Tempos de Artes Literária – Tal;  
• Artes Visuais Estudantis – Ave; 
• Produção de Vídeos  Estudantis – Prove;  
• Educação Patrimonial  - Epa; 
• Fanfarras Escolares no Compasso da Juventude;  

A nossa escola fez a adesão destes projetos. Vamos juntos, integrá-los ao currículo. Convite feito. Mãos à obra!

Publicada lei que declara Paulo Freire patrono da educação brasileira

O projeto de lei foi aprovado no início de março pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado, em decisão terminativa, por unanimidade

O Diário Oficial da União publica hoje (16) a lei que declara o educador Paulo Freire patrono da educação brasileira. O projeto de lei foi aprovado no início de março pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado, em decisão terminativa, por unanimidade.

Paulo Reglus Neves Freire (1921-1997) foi educador e filósofo. Considerado um dos principais pensadores da história da pedagogia mundial, influenciou o movimento chamado pedagogia crítica. Sua prática didática fundamentava-se na crença de que o estudante assimilaria o objeto de análise fazendo ele próprio o caminho, e não seguindo um já previamente construído.

Freire ganhou 41 títulos de doutor honoris causa de universidades como Harvard, Cambridge e Oxford. Foi preso em 1964, exilou-se depois no Chile e percorreu diversos países, sempre levando seu modelo de alfabetização, antes de retornar ao Brasil em 1979, após a publicação da Lei da Anistia. As informações são da Agência Brasil.

http://www.correio24horas.com.br/noticias/detalhes/detalhes-1/artigo/publicada-lei-que-declara-paulo-freire-patrono-da-educacao-brasileira/

O perfil do docente ideal

• Domina os conteúdos curriculares das disciplinas.


• Tem consciência das características de desenvolvimento dos alunos.

• Conhece as didáticas das disciplinas.

• Domina as diretrizes curriculares das disciplinas.

• Organiza os objetos e conteúdos de maneira coerente com o currículo, o desenvolvimento dos estudantes e seu nível de aprendizagem.

• Seleciona recursos de acordo com os objetivos de aprendizagem e as características de seus alunos.

• Escolhe estratégias de avaliação coerentes com os objetivos de aprendizagem.

• Estabelece um clima favorável para a aprendizagem.

• Manifesta altas expectativas em relação às possibilidades de aprendizagem de todos.

• Institui e mantém normas de convivência em sala.

• Demonstra e promove atitudes e comportamentos positivos.

• Comunica-se efetivamente com os pais dos alunos.

• Aplica estratégias de ensino desafiantes.

• Utiliza métodos e procedimentos que promovem o desenvolvimento do pensamento autônomo.

• Otimiza o tempo disponível para o ensino.

• Avalia e monitora a compreensão dos conteúdos.

• Busca aprimorar seu trabalho constantemente com base na reflexão sistemática, na autoavaliação e no estudo.

• Trabalha em equipe.

• Possui informação atualizada sobre as responsabilidades de sua profissão.

• Conhece o sistema educacional e as políticas vigentes.



Referenciais para o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente – Documento para Consulta Pública, MEC/Inep.

DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES

UNIDADE                PERÍODO                           N° DE DIAS


I UNIDADE            06/02 a 29/06                                 50

II UNIDADE           03/07 a 04/09                                 55

III UNIDADE          05/09 a 16/11                                 55

IV UNIDADE          19/11/2012 a 15/01/2012               40

TOTAL DE DIAS LETIVOS                                        200

A AULA EXPOSITIVA

A aula expositiva é uma estratégia que pode ser utilizada junto com outras mais consagradas dentro da concepção construtivista do processo de ensino e aprendizagem, como o trabalho em grupos, a resolução de problemas, o levantamento e a verificação de hipóteses e os jogos.

Ao incluir aulas expositivas no planejamento, você, professor não deve abrir mão dessas premissas que caracterizam qualquer atividade que tem como objetivo tornar a aprendizagem significativa.

A aula expositiva pode ser usada em diferentes momentos de uma sequência ou projeto didático e com finalidades específicas, como apresentar informações, relacionar dados sobre um tema, expor um repertório novo, sistematizar conteúdos já trabalhados e retomar conceitos não compreendidos.

Apesar de se dispersar com facilidade, a criança aprende ao longo da escolarização a ter uma escuta mais atenta e eficaz. Os momentos expositivos não podem ser muito longos, mas eles também são fundamentais para o professor das séries iniciais, ao expor as regras de um jogo para a turma ou estabelecer relações entre diferentes versões de um mesmo conto lido, por exemplo.

O desafio do professor é encontrar um equilíbrio entre as diferentes estratégias de ensino, considerando sempre seus propósitos didáticos. Paulo Freire criticava, com razão, uma prática que se baseava exclusivamente em aulas expositivas e em exercícios mecânicos de memorização e repetição.

Faça o teste no site da Nova Escola: http://revistaescola.abril.com.br/testes/aula-expositiva.shtml

De volta!

Olá, pessoal! Estamos de volta. Há algum tempo deixamos as postagens do nosso blog de lado. Uma falha, reconhecemos. Contudo, a correção já está sendo providenciada. Vamos retomar as atividades e queremos que você amigo(a) leitor(a) seja nosso(a) colaborador(a).
Entre em contato e mande suas contribuições para o e-mail:
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