FIQUE POR DENTRO: PROJETOS ESTRUTURANTES DA SEC: QUAIS SÃO?

A secretaria de Educação do Estado da Bahia - SEC, traz para as escolas da Rede Estadual projetos que visam desenvolver as Linguagens Artísticas no currículo escolar. São eles:

• Festival Anual da Canção Estudantil  - Face; 
• Tempos de Artes Literária – Tal;  
• Artes Visuais Estudantis – Ave; 
• Produção de Vídeos  Estudantis – Prove;  
• Educação Patrimonial  - Epa; 
• Fanfarras Escolares no Compasso da Juventude;  

A nossa escola fez a adesão destes projetos. Vamos juntos, integrá-los ao currículo. Convite feito. Mãos à obra!

Publicada lei que declara Paulo Freire patrono da educação brasileira

O projeto de lei foi aprovado no início de março pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado, em decisão terminativa, por unanimidade

O Diário Oficial da União publica hoje (16) a lei que declara o educador Paulo Freire patrono da educação brasileira. O projeto de lei foi aprovado no início de março pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado, em decisão terminativa, por unanimidade.

Paulo Reglus Neves Freire (1921-1997) foi educador e filósofo. Considerado um dos principais pensadores da história da pedagogia mundial, influenciou o movimento chamado pedagogia crítica. Sua prática didática fundamentava-se na crença de que o estudante assimilaria o objeto de análise fazendo ele próprio o caminho, e não seguindo um já previamente construído.

Freire ganhou 41 títulos de doutor honoris causa de universidades como Harvard, Cambridge e Oxford. Foi preso em 1964, exilou-se depois no Chile e percorreu diversos países, sempre levando seu modelo de alfabetização, antes de retornar ao Brasil em 1979, após a publicação da Lei da Anistia. As informações são da Agência Brasil.

http://www.correio24horas.com.br/noticias/detalhes/detalhes-1/artigo/publicada-lei-que-declara-paulo-freire-patrono-da-educacao-brasileira/

O perfil do docente ideal

• Domina os conteúdos curriculares das disciplinas.


• Tem consciência das características de desenvolvimento dos alunos.

• Conhece as didáticas das disciplinas.

• Domina as diretrizes curriculares das disciplinas.

• Organiza os objetos e conteúdos de maneira coerente com o currículo, o desenvolvimento dos estudantes e seu nível de aprendizagem.

• Seleciona recursos de acordo com os objetivos de aprendizagem e as características de seus alunos.

• Escolhe estratégias de avaliação coerentes com os objetivos de aprendizagem.

• Estabelece um clima favorável para a aprendizagem.

• Manifesta altas expectativas em relação às possibilidades de aprendizagem de todos.

• Institui e mantém normas de convivência em sala.

• Demonstra e promove atitudes e comportamentos positivos.

• Comunica-se efetivamente com os pais dos alunos.

• Aplica estratégias de ensino desafiantes.

• Utiliza métodos e procedimentos que promovem o desenvolvimento do pensamento autônomo.

• Otimiza o tempo disponível para o ensino.

• Avalia e monitora a compreensão dos conteúdos.

• Busca aprimorar seu trabalho constantemente com base na reflexão sistemática, na autoavaliação e no estudo.

• Trabalha em equipe.

• Possui informação atualizada sobre as responsabilidades de sua profissão.

• Conhece o sistema educacional e as políticas vigentes.



Referenciais para o Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente – Documento para Consulta Pública, MEC/Inep.

DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES

UNIDADE                PERÍODO                           N° DE DIAS


I UNIDADE            06/02 a 29/06                                 50

II UNIDADE           03/07 a 04/09                                 55

III UNIDADE          05/09 a 16/11                                 55

IV UNIDADE          19/11/2012 a 15/01/2012               40

TOTAL DE DIAS LETIVOS                                        200

A AULA EXPOSITIVA

A aula expositiva é uma estratégia que pode ser utilizada junto com outras mais consagradas dentro da concepção construtivista do processo de ensino e aprendizagem, como o trabalho em grupos, a resolução de problemas, o levantamento e a verificação de hipóteses e os jogos.

Ao incluir aulas expositivas no planejamento, você, professor não deve abrir mão dessas premissas que caracterizam qualquer atividade que tem como objetivo tornar a aprendizagem significativa.

A aula expositiva pode ser usada em diferentes momentos de uma sequência ou projeto didático e com finalidades específicas, como apresentar informações, relacionar dados sobre um tema, expor um repertório novo, sistematizar conteúdos já trabalhados e retomar conceitos não compreendidos.

Apesar de se dispersar com facilidade, a criança aprende ao longo da escolarização a ter uma escuta mais atenta e eficaz. Os momentos expositivos não podem ser muito longos, mas eles também são fundamentais para o professor das séries iniciais, ao expor as regras de um jogo para a turma ou estabelecer relações entre diferentes versões de um mesmo conto lido, por exemplo.

O desafio do professor é encontrar um equilíbrio entre as diferentes estratégias de ensino, considerando sempre seus propósitos didáticos. Paulo Freire criticava, com razão, uma prática que se baseava exclusivamente em aulas expositivas e em exercícios mecânicos de memorização e repetição.

Faça o teste no site da Nova Escola: http://revistaescola.abril.com.br/testes/aula-expositiva.shtml

De volta!

Olá, pessoal! Estamos de volta. Há algum tempo deixamos as postagens do nosso blog de lado. Uma falha, reconhecemos. Contudo, a correção já está sendo providenciada. Vamos retomar as atividades e queremos que você amigo(a) leitor(a) seja nosso(a) colaborador(a).
Entre em contato e mande suas contribuições para o e-mail:
rosaleitebrito@gmail.com

Este Ano Eu Vou Mudar de Vida

Esse ano eu vou mudar de vida.

Chega de ficar quebrando a cara com os velhos erros de sempre.

Quero cometer erros novos, passar por apertos diferentes, experimentar situações desconhecidas, sair da rotina e do lugar comum.

Esse ano vai rolar outra partida.

Chega de ficar olhando a porta, procurando uma saída, ensaiando a jornada sem nunca por o pé na estrada, esperando que me dêem o que eu tenho que conquistar, tentando descobrir um modo totalmente seguro de mudar por medo da falta que possa me fazer as coisas que eu mais preciso perder...

Esse ano, se eu tiver que sofrer, será por dificuldades reais.

Nunca mais por males imaginários, preocupado com coisas que jamais me acontecerão - a mim que não tenho deixado meus sonhos passarem do portão!

Chega de planejar o futuro e tropeçar no presente, de pensar demais e fazer de menos, de pensar de um jeito e fazer de outro, de me preparar tanto pra na hora agá me arrepender

Chega de ficar sonhando, sem viver.

Esse ano eu vou fazer e acontecer!

Chega de ouvir meu corpo dizer que sim e a cabeça que não, desses intermináveis conflitos que me fazem adiar para nunca a decisão de ser feliz, aqui e agora, antes que minha vida resolva ir embora.

Sem eu.

Não vou deixar mais um ano novo chegar com cara de velho, nem outro ano passar do mesmo jeito sem jeito.

Esse ano será a minha vez, sem nenhum talvez!

(Espero também que seja a de vocês)

(Geraldo Eustáquio de Souza)